“太神奇了，3D建模居然把我想象的城堡模型设计出来了！”创客班的学生惊叹。走进海亮私立诸暨高级中学，你会看到身穿蓝白色校服的学生正聚精会神坐在电脑前。随着鼠标的移动，一个个奇思妙想的作品立马跃上电脑桌面。
这就是该校创设的创客行政班级，这也是目前诸暨市第一个创客行政班。
创客班由教育信息化系统工程研究中心主任祝智庭教授领衔指导，它引进了“STEAM”教育理念，课程设置上引进清华附中、北大附中现有课程，创新教育，直击新高考三位一体、自主招生，培养方向接轨高校，将学习动机、学习情景和各学科知识点相融合，对激发学生内驱力和掌握知识点起到了极大的促进作用。
在教师队伍上，除了平时统一配备北大基地班的老师授课外，还邀请专职为清华、北大附中创客培训的清华大学老师李桂仁不定期来私高的创客班培训。
硬件设施上，学校专门为创客行政班配备了激光切割机、小型3D雕刻机、3D打印机、3D打印笔等硬件设施，为创客教育提供实践载体。
软硬件并驾齐驱的优质创客班，对招收创客额门槛也颇高。一般学生的中考成绩需达所在县市总分80%以上才有资格进入这个班级，而一个班级的人数也限定在35人左右。
（李老师给学生详细介绍关于3DONE软件基本工具的使用）
创客班不仅在私高办的风生水起，在诸暨中小学校，科普教育、科技创新和创客教育也已蔚然成风，硕果累累。如牌头中学的“创客”社团做得风生水起，在省内已有相当的名气，去年被确定为浙江省首批中小学创新实验室，实验室配有激光切割机、3D打印机等先进设备。去年学校成功举行了首届创客智能创新大赛，极大地激发了学生们的积极性和创造性。学生利用课外活动期间合作设计制作产品，光去年就获得11项国家实用新型专利。
在创新创业时代浪潮下，“创客”一词炙手可热。创客教育也成为一个城市创新战略的重要组成部分。教育和科教真正结合的“科教”模式必将不断促进诸暨教育的飞跃性发展。
诸暨教育真是棒棒哒！
来源：教育局
供稿：王信江戴宏功
审核：杨均力
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