教育中小学劳动教育在诸暨的生动实践,

9月22日，全国中小学劳动教育实验工作中期推进会在大连沙河口区召开，来自全国32个省、市、自治区的代表参加了会议，国家教育部基础教育一司的领导参加了会议。会上，诸暨作为全国十个“劳动教育实验单位”之一在大会上作了经验介绍。年10月，经综合考察，诸暨市被教育部确定为全国中小学劳动教育实验单位，全国仅10个单位。

全国中小学劳动教育实验工作中期推进会现场

近年来，诸暨市教育局以提高人的核心素养为根本，依托实践活动基地，区域推进劳动教育，不仅走出了一条中小学社会实践基地建设的新路子，也推动了全市中小学生劳动教育活动的蓬勃开展。

看看诸暨是如何区域推进劳动教育的。

内建外联拓展实践基地

内建，主要是进一步加强诸暨工业职校的劳动教育实践基地建设。经过多年的建设，目前，基地已初具规模，各类教学设施不断完善，年接待能力达2万人次以上。

外联，主要是加强与我市现代特色农业基地的合作，目前，已有10个特色农业基地成为首批市级校外劳动实践基地。

依托基地开展劳动教育

市级内建基地，主要是充分利用诸暨工业职校的实训资源，每年定期组织全市中小学生，到基地参加蔬菜种植、花卉养护、烹饪、露营等实践教育活动。

镇、校级基地活动

市级外联基地，主要是采取“走出去、请进来”的方式开展实践教育，组织学生到基地参观学习，参与劳动实践，同时，邀请基地的项目能手走进学校，传授劳动技能，指导学生实践。

注重融合完善课程体系

积极构建和完善劳动教育课程体系，鼓励学校开发劳动教育课程，通过推动劳动教育与高中选修课程、义务教育拓展性课程建设的相互融合，既较好地解决了劳动教育碎片化的问题，强化了劳动教育，又提高了课程建设实效。

今后，诸暨市教育局将进一步加强区域推进劳动教育的探索研究，着力构建劳动教育评价体系，完善评价方式，坚持以劳动基地为依托，切实加强劳动教育，培养学生劳动兴趣、磨练学生意志品质、激发学生的创造力，努力使每个孩子都能幸福、健康、快乐地成长！

来源：教育局

供稿：王信江

审核：杨均力

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