一、背景介绍“我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”这首自题于《墨梅图》上的著名咏梅诗，乃一生清廉孤傲的诸暨枫桥人、元代画家王冕所作。诸暨技师学院在院党委的领导下，立足于本地特色，以先人王冕为榜样开展清廉教育，通过建设“清明政风、清净校风、清正教风、清新学风”的“四清”学校，成功打造了“清廉技师”党建品牌，为培育具备廉洁自律品质的有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好教师，注入了红色正能量。二、具体做法（一）学法律建制度，树立清明政风为了树立清明政风，学校在党委统一领导和精心部署下，组织全体教师深入学习《中国共产党廉洁自律准则》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等相关条例，并督促全体教师加强自学，内化于心、外化于行，做到知敬畏、存戒惧、守底线、讲担当、重实干。与此同时，学校还在建立清廉制度上狠下功夫，建立完善了“三重一大”集体决策、校务公开等制度，以“一身正气、廉洁治校”来落实班子成员“一岗双责”，强化学校日常管理，把“清廉学校”建设作为学校内涵发展的重要保障，形成事事有监督、人人讲清廉的清明政风。（二）优环境浓氛围，营造清净校风清净校风建设离不开清廉环境与氛围的营造。为了建构“清廉学校”生态环境，学校建立了“清廉公示栏”：党员干部带头履行好党风廉政建设主体责任，通过全体教职工大会向全校师生作出清廉承诺，并且每学年签订“一级一清单”和“一人一清单”，将《党风廉政建设目标责任书》公布在党务公开栏，接受全校教职工监督；建立了“清廉文化栏”，主要是介绍历史上清廉人物、清廉故事、清廉名句等内容；建立了“清廉宣传栏”，指结合每学期党员教师的学习活动、技能比武等，通过宣传栏晒一晒、秀一秀，以促进党员身份认同和行动自觉。通过清廉阵地建设，把清净校风与清廉文化紧密融合在一起，让清廉文化融入到校园环境中，使其起到潜移默化的教育作用。（三）重师德正本源，建设清正教风在院党委的领导下，学校把教师的师德师风教育与廉洁自律教育有机结合起来，把“正直、清白、厚德、奉献”作为教师廉洁从教的标准，将清廉教育纳入师德培训并计入培训学时；从严管理教师队伍，开展“崇德修身、自信自强”师德专题教育和“讲规矩、守纪律、树形象”干部专题教育，签订教师“廉洁从教承诺书”，开展廉洁从教民主评议，对违反师德师风行为零容忍。与此同时，学校还推行清廉教育与行风建设、师德群体创优活动、教师职业道德建设相结合，把廉洁从教、爱岗敬业、诚信服务作为主要内容，全面营造清正教风，引导培育教师争做“四有”好教师。（四）多活动显特色，铸就清新学风学风是一种学习氛围，也是一种群体行为，其不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染，还能在学生心灵中悟化成一种向上的精神动力。为了铸就清新学风，学校在院党委领导下，把清廉教育融入学校教育教学全过程，将清廉文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等融入德育和思想政治理论课程，使清廉理念入耳、入脑、入心、入行，并通过开展以“扬廉、养廉、践廉”为主题的符合学生身心特点的特色清廉教育活动，让学生在活动中体验和领悟，接受廉政文化的熏陶。例如学校成立学生社团“王冕艺术社”，组织学生在学习传承葫芦火烙画、棕编制作等非物质文化手工技艺的同时，思考感悟清廉文化，在潜移默化中涵养清廉品格。三、发展成效（一）教师竞技水平显著提高通过党建引领下的清廉教育，教师竞技水平得到显著提高。近三年来，教师取得了市级及以上职业技能竞赛5金2银8铜的好成绩。其中，宋海军老师在年全国职业院校技能大赛改革试点赛中职组机器人技术应用和电气安装与维修两个赛项中荣获优秀指导教师奖。（二）教师科研能力显著提高通过党建引领下的清廉教育，教师科研能力得到显著提高。近三年来，教师发表论文篇，撰写并出版教材12部，完成省级以上课题14项，其中“基于中职‘六个一’德育创新管理体系的实践与研究”课题获国家级立项。教师研发的“一种集毛发虹吸式自动清洗快速实用地漏”等11项发明获国家实用新型专利授权。（三）教师综合素养显著提高通过党建引领下的清廉教育，教师综合素养得到显著提高。近三年来，学校教师有1人被评为省级名师，3人被评为省级学科带头人，3人获省春蚕奖，12人被评为市优秀教师，6人被评为市师德楷模，11人获教师风荷奖。此外，还有3名党员教师被评为市优秀共产党员。四、经验与启示（一）党建引领清廉教育要渗透于校园文化建设在打造“四清”学校、培育“四有”教师活动中，党建引领清廉教育要渗透于校园文化建设，使内容丰富、形式多样的清廉教育活动，成为校园文化建设的一部分，于无声中促进教师廉洁品质的养成。（二）党建引领清廉教育要贯穿于教师队伍建设在打造“四清”学校、培育“四有”教师活动中，党建引领清廉教育要贯穿于教师队伍建设，通过开展师德师风专题培训和教师签订“廉洁从教承诺书”等活动，让清廉思想、清廉信念化作教师争做“四有”好老师的自觉行动。END
通讯员：徐仲浩
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